回归大学“双一流”建设的根本|lol比赛投注网站

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作者:西南交通大学校长徐飞,看到了忽视科研,强调教学的情况有了明显的改善,但情况依然不容乐观。高校的科研是感情的源泉,是产生的源泉,是回报的源泉,而教学在某种程度上成了勉为其难的开支,而忽视教育,尤其是本科教育,依然不存在。

我国推出双一流项目已近三年。到目前为止,对一些低编辑的双一流和中一流学科的认识还停留在一些显性指标上,甚至将学科等同于科研。大量高校指出,只要做好教师的科研工作,研究生教育尤其是博士生作为科研的生力军,是可以产生成果的,建设双一流建设的目标也就不远了,本科成为科研和研究生培养的陪衬。

习近平总书记认为,高校的职责是以德育人,只有培养出一流的人才,高校才能成为世界一流的大学。教育部部长陈宝生在全国新时期高校本科教育工作会议上明确提出了基于此的拒绝。前不久,教育部在上海召开会议,推进双一流建设现场。

陈宝生再次明确指出,一流大学的建设必须以一流本科教育建设为基本任务,拒绝在本科教育上作出第一次两次努力,设定第一次完成一流本科教育的目标,第一次在一流学科建设上完成一批一流本科专业。为什么要以此为基础?本科导向的书是什么?这至少包括明显的基本起官网首页源标准的四层含义。首先,大学虽然具有人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新、国际交流与合作等多重功能或愿景,但核心功能是人才培养。

应当指出,教书育人是大学区别于其他社会的组织本质。大学明显的愿景是人才培养,大学的中心工作是教育教学,教师的首要职责是教书育人。其次,教育教学和人才培养的基础或基础是本科。基础不牢,地动山摇。

本科教育不仅是研究生教育的基础,最重要的是在这个年龄段(18-22岁),是青年学生世界观、人生观、价值观最宝贵的时期。如果十八九岁、二十多岁的年轻人三观教育出现问题,整个国家和社会都会吐槽其不良后果。在中国高等教育从精英走向南北越来越普及的当下,高质量的本科教育对于建设人力资源强国至关重要。

第三,纵观世界高等教育的发展,本科教育是大学的起源,所有大学都有本科教育的根基。中国现代意义上的大学基本上是从本科教育开始,然后一起逐渐发展起来的。

比如上海交通大学的前身南洋工程,西南交通大学的前身山海关北洋铁路官校,都是建立在积极发展本科教育的基础上。第四,因为前三个本源:明显、基本、原始,自然有第四个本源:标准。大学应该回归人才培养标准,肯定高等教育理念和本科定位,把人才培养作为大学的根本和基础,把本科教育放在核心地位,把人才培养放在核心地位
目前,学校围绕党的教育方针,大力开展德育教育,培养具有社会责任感和健全人格的人;大力开展智力教育,培养具有职业操守和专业人才;大力开展体育教育,培养身心健康、意志坚强的人;大力开展美育,培养具有人文情怀和高雅品味的人;大力开展劳动教育,培养具有创造意识和工匠精神的人;大力开展国际教育,培养具有全球视野和跨文化领导力的人才。

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